PERFIL

Economista, Diplomado en Gerencia Política y Gobernabilidad de la Universidad del Rosario y The George Washington University; Especialista en Estudios Pedagógicos de la Universidad de la Costa. Me he desempeñado como funcionario público, consultor en empresas públicas, privadas y entidades sin ánimo de lucro; y como docente universitario en la Universidad de la Costa y San Martin. Mi carrera incluye experiencia en estructuración de Planes, Programas y Proyectos de Desarrollo; y la administración de proyectos políticos, económicos, sociales, culturales y ambientales. Reconocido como facilitador en procesos de reflexión estratégica, consultoría y gestión del cambio en sistemas de calidad y Responsabilidad Social Empresarial; así como en temas de Formación Política, Planeación Pública y Ordenamiento Territorial, Políticas públicas, Desarrollo sostenible y Cultura. 

COMPETENCIAS

Experticia: Amplia experiencia profesional, al servicio de organizaciones del sector publico, privado, Entidades Sin Animo de Lucro y como consultor independiente. Conocimientos actualizados en las áreas relacionadas con la profesión: Diseño de planes, programas y proyectos institucionales y de desarrollo social. 

Comunicación oral y escrita: Fluidez, claridad, precisión y coherencia verbal para expresar y plantear ideas. Conocimiento en ortografía, redacción y coherencia gramatical para presentar informes de nivel gerencial; y comunicados internos y externos a la organización. 

Habilidades sociales: Utilización del lenguaje verbal apropiado, negociador y conciliador, convincente, habilidad para compartir y recibir información. 

Liderazgo: Trabajo en equipo, trabajo con comunidades, adaptabilidad a distintos tipo de organizaciones y trabajo bajo presión. Coordinación de trabajos interdisciplinarios, motivando equipos de trabajo para alcanzar logros, objetivos y metas 

Creatividad e innovación: Diseño, participación y aplicación de nuevas estrategias que optimicen la consecución de metas organizacionales.

Organización: Elaboración, implementación, control y seguimiento de procedimientos, instructivos proyectados a la organización de actividades, cumplimiento de metas y gestión del tiempo para la consecución de resultados.

Tecnológica: Manejo de recursos informativos y tecnologías de planeación estratégica, planeación participativa y de interactuación social. Específicas: Metodologías para la estructuración de proyectos en Metodología General Ajustada y Marcos Lógicos.

Apuntes de Planeación para el Sur del Atlántico

La reciente ola invernal ha deteriorado gravemente la calidad de vida y el territorio en el Sur del Departamento del Atlántico. Para su reconstrucción es necesario que la sociedad civil, el Estado, la academia y el sector productivo aúnen esfuerzos para lograrlo.

A continuación me permito compartir algunos apuntes para la planeación y elaboración de una propuesta que contribuya a las soluciones para los damnificados del sur del Departamento del Atlántico.

Para ello es necesario tener en cuenta algunos elementos de suma importancia que permitan una interactuación social pertinente. Iniciando con el concepto de desarrollo, enfoque, política y los pilares estratégicos que deberían guiar el Plan.

Antes que nada una precisión acerca de cómo entendemos el desarrollo y sus pilares fundamentales:

Enfatizar en el Desarrollo Sostenible y una transformación cultural que permita su viabilidad.

« Satisfacer las necesidades de las generaciones presentes sin comprometer las posibilidades de las del futuro para atender sus propias necesidades »
Cita del Informe de la Comisión Mundial sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo (Comisión Brundtland): Nuestro Futuro Común (Oxford: Oxford University Press, 1987).

Y a la vez redimensionando el concepto de cultura no solo en sus variables de identidad, patrimonio, manifestaciones artísticas, etcétera. Sino como “Lo cultural como herramienta de trasformación social” en términos de maneras de ser y de hacer de una comunidad. Transformar la cultura política, la cultura económica, la cultura ambiental …


Enfoque:
- Prosperidad sostenible e inclusiva.
- Cooperación para el desarrollo.
- Y viabilización del Desarrollo Sostenible para el Sur del Departamento del Atlántico.

Política:
- Consulta con la Sociedad Civil para la interacción social y la reconstrucción territorio del Sur del Departamento del Atlántico.

Pilares estratégicos para el Desarrollo Sostenible.
- Gestión Social Integral
- Inclusión Económica Sostenible
- Gestión Ambiental Estratégica
- Planeación y Gestión del Territorio

Gestión Social Integral
Estrategia: Desarrollo del Capital Humano
Líneas de acción:
- Prestación de servicios sociales articulados: Atención al mayor número posible de personas.
- Formación para agentes públicos y comunitarios: Fortalecer y desarrollar capacidades y habilidades para la gestión local.
- Convocatoria permanente a actores clave: Cooperación internacional, ESALES, RSE.

Inclusión Económica Sostenible
Estrategia: Participación activa en la economía local, nacional e internacional.
Líneas de acción:
- Favorecer emprendimientos con uso sostenible e inclusivo de los ecosistemas para mitigar de la pobreza.
- Generación de oportunidades de mercado viables para incorporar a la economía formal las micro y pequeñas empresas y productores informales. Promoción del enfoque de negocios inclusivos.
- Apoyo a la creación de alianzas con empresas, grupos de la sociedad civil y cooperación internacional que trabajan promoviendo la inclusión social y la Mitigación de la Pobreza.

Gestión Ambiental Estratégica
Estrategia: Disminuir la vulnerabilidad del territorio al cambio climático.
Líneas de acción:
- Manejo eficiente, sostenible e inclusivo de los ecosistemas y el recurso ambiental.
- Formulación y ejecución de proyectos para la implementación de medidas específicas de adaptación al cambio climático con enfoque en el sector agrícola para incorporar prácticas y actividades que mejoren la gestión ambiental en el territorio.
- Apoyo a la creación de alianzas con cooperación internacional con énfasis en la gestión ambiental sostenible.

Planeación y Gestión del Territorio
Estrategia: Sostenibilidad del desarrollo territorial
Líneas de acción:
- Revisión y reformulación de los EOT. Diversificación del territorio rural. Énfasis en la productividad de la producción primaria rural.
- Definición de la política de reconstrucción y mejoramiento de vías, reubicación de barrios y viviendas urbanas, asentamientos precarios y mitigación de riesgos.
- Identificación de predios fiscales ocupados ilegalmente para la titulación de tierras y construcción de VIS.
- Apoyo a la creación de alianzas con cooperación internacional con énfasis en la gestión territorial sostenible.

Prohibida la reproducción total o parcial sin previo aviso y permiso escrito del autor.

Agenda Prospectiva 2011. FUSM

FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN
FACULTAD DE FINANZAS Y RELACIONES INTERNACIONALES
FACULTAD DE INGENIERIA DE SISTEMAS
FUNDAMENTOS DE ADMINISTRACIÓN
DOCENTE: MARINO MAZZILLI FAWCETT
AGENDA DE APRENDIZAJE

Las indagaciones propuestas deberán llevarse a clases para ser socializadas y discutidas.

Semana 1
Tema: INTRODUCCIÓN A LA PROSPECTIVA
Actividad:
- Taller grupal

Semana 2
Tema: Mega tendencias, globalización
Actividades:
- Indagar acerca de:TERMNOLOGIA ASOCIADA A LA PROSPECTIVA
- Mesa redonda o ronda de preguntas

Semana 3
Tema: Paradigmas, cambio, cambio organizacional
Actividades:
- Indagar acerca de: PARADIGMAS, CAMBIO ORGANIZACIONAL
- Taller grupal: ”QUIEN SE LLEVÓ MI QUESO”

Semana 4
Tema: INDICADORES SOCIALES
Actividades:
- Indagar acerca de:LOS OBJETIVOS DEL MILENIO. INDICADORES
- Taller grupal: “OBJETIVOS DEL MILENIO”

Semana 5
Tema: MEDICIÓN ECONÓMICA
Actividades:
- Indagar acerca de: DEMOGRAFIA, EMPLEO, PRODUCTO
- Taller grupal: ”CREAR FUTUROS” PROSPECTIVA TECNOLÓGICA

Semana 6
Tema:Primer corte parcial.
Actividad:
Realizar prueba escrita.

Semana 7
Tema: MEDICIÓN ECONÓMICA
Actividades:
- Indagar acerca de:INDICADORES MACROECONOMICOS; E INDICADORES DE DESIGUALDAD Y POBREZA
- Taller grupal:

Semana 8
Tema: POLITICA ECONOMICA
Actividades
- Indagar acerca de:POLITICA ECONOMICA Y SUS COMPONENTES
- Taller grupal:

Semana 9
Tema: POLÍTICA ECONÓMICA
Actividades:
- Indagar acerca de:FUNCIONES DE: BANCO DE LA REPUBLICA, CONPES, D.N.P.
- Taller grupal:

Semana 10
Tema: PLANEACION DEL DESARROLLO
Actividades:
- Indagar acerca de:PLANES DE DESARROLLO EN COLOMBIA
- Taller grupal:

Semana 11
Tema: Segundo corte parcial
Actividad:
- Realizar prueba escrita

Semana 12
Tema: METODOS UTILIZADOS EN PROSPECTIVA
Actividades:
- Indagar acerca de: METODOS UTILIZADOS EN PROSPECTIVA
- Taller grupal:

Semana 13
Tema: ANALISIS DE EJERCICIOS PROSPECTIVOS
Actividad:
- Indagar acerca de: Visión Colombia 2019
- Taller grupal:

Semana 14
Tema: ANALISIS DE EJERCICIOS PROSPECTIVOS
Actividades:
- Indagar acerca de: Prospectiva territorial, Latinoamérica 2020, Medellín 2020
- Taller grupal:

Semana 15
Tema: ANALISIS DE EJERCICIOS PROSPECTIVOS
Actividades:
- Indagar acerca de: Prospectiva política tecnológica
- Taller grupal:

Semana 16
Tema:ANALISIS DE EJERCICIOS PROSPECTIVOS
Actividades:
- Indagar acerca de: Prospectiva Medio ambiente 2030
- Taller grupal:

Evaluación final

Agenda Introducción a la Administración 2011. FUSM - Escenarios Multiples

FUNDACION UNIVERSITARIA SAN MARTIN
ESCENARIOS MULTIPLES
PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
INTRODUCCION A LA ADMINISTRACIÓN 30 Horas - Semestre I
TUTOR: MARINO MAZZILLI FAWCETT
AGENDA DE APRENDIZAJE AUTONOMO

Sesión 1
Fascículo 1
Tema: Conocimientos básicos de la administración. Evolución del conocimiento administrativo
Actividades:
- Realizar actividad de presentación personal
- Taller 1: Resolver caso de estudio
- Realizar Auto evaluación formativa

Sesión 2
Fascículo 2
Tema:Los orígenes y proceso histórico de la administración
Actividades:
- Actividad 1: Indagar acerca de: la influencia y los aportes de los filósofos, la iglesia católica, la institución militar y la revolución industrial en la administración.
- Taller 2: Resolver caso de estudio
- Realizar Auto evaluación formativa

Sesión 3
Fascículo 3
Tema: La Administración Científica; Teoría Clásica de la administración
Actividades:
- Actividad 2: Indagar acerca de los principios de la administración formulados por Henry Fayol y Frederick Taylor
- Primer parcial: Resolver prueba escrita
- Realizar Auto evaluación formativa

Sesión 4
Fascículo 4
Tema: El enfoque humanístico y sus teorías
Actividades:
- Actividad 3: Indagar acerca del aporte de: George Mayo y Chester Barnard a la teoría de la administración.
- Taller 3: Resolver caso de estudio
- Realizar Auto evaluación formativa

Sesión 5
Fascículo 5
Tema: La Teoría Neoclásica; Administración por Objetivos
Actividades:
- Actividad 4: Indagar acerca del proceso administrativo. Administración por objetivos
- Taller 4: Resolver caso de estudio
- Realizar Auto evaluación formativa

Sesión 6
Fascículo 6
Tema: Teoría Estructuralista; Teoría del Comportamiento; Teoría del Desarrollo Organizacional.
Actividades:
- Actividad 5: Indagar acerca del las Teorías: Estructuralista, del Comportamiento y del Desarrollo Organizacional en la Administración.
- Segundo parcial: Resolver prueba escrita
- Realizar Auto evaluación formativa

Sesión 7
Fascículo 7
Tema: La Teoría de los Sistemas; La Teoría de las Matemáticas.
Actividades:
- Actividad 6: Indagar acerca del las Teorías: de los Sistemas y de las Matemáticas en la Administración
- Taller 5: Resolver caso de estudio
- Realizar Auto evaluación formativa

Sesión 8
Fascículo 8
Tema: La Teoría de las Contingencias
Actividades:
- Actividad 7: Indagar acerca del la Teoría de las Contingencias
- Taller 6: Resolver caso de estudio
- Realizar Auto evaluación formativa

Fecha por acordar
Tema: Realizar evaluación final del proceso de aprendizaje
Actividades:
Resolver prueba escrita

Para la fecha el estudiante deberá haber entregado:
- 6 Resultados de actividades realizadas
- 6 Talleres resueltos (individuales o en grupos)
- 8 Auto evaluaciones completadas
- 2 exámenes parciales realizados

Agenda Fundamentos de Administracion 2011. FUSM

ACTIVIDADES A REALIZAR EN CLASES
Las indagaciones se llevaran a clases para ser socializadas y discutidas.

Clase 1
- Presentación de la asignatura.
- Acuerdos.
- Concertación Agenda.

Clase 2
Indagar acerca de:
- La influencia y los aportes de los filósofos, la iglesia católica, la institución militar y la revolución industrial en la administración.
- Taller grupal: Resolver caso de estudio.

Clase 3
Indagar acerca de:
- Los principios de la administración formulados por Henry Fayol y Frederick Taylor
- Los aportes de George Mayo y Chester Barnard a la teoría de la administración
- Mesa redonda o ronda de preguntas

Clase 4
Indagar acerca de:
- El experimento de Hawthorne
- La pirámide de la necesidades de Maslow
- Taller grupal: Resolver caso de estudio.

Clase 5
Indagar acerca de:
- Principales representantes de la Teoría Neoclásica de la Administración.
- El proceso administrativo, Administración por objetivos.
- Mesa redonda o ronda de preguntas.

Clase 6
Indagar acerca de:
- Teoría Estructuralista, Teoría del Comportamiento y Teoría del Desarrollo Organizacional en la Administración.
- Mesa redonda o ronda de preguntas.

Clase 7
Indagar acerca de:
- Teoría del Desarrollo Organizacional en la Administración.
- Taller grupal : Resolver caso de estudio

Clase 8
Indagar acerca de:
- Teoría de los Sistemas en la Administración
- Teoría de las Matemáticas en la Administración
- Teoría de las Contingencias en la Administración
- Taller grupal: Resolver caso de estudio.

Clase 9
Indagar acerca de:
- Teoría de las contingencias
- Taller grupal : Resolver caso de estudio

Clase 10
Primer corte parcial
- Realizar evaluación parcial del proceso de aprendizaje
-Resolver prueba escrita